中学受験とカード利用

　習った事項を、どう整理していくかは、小学生の学習においては、非常に大切なポイントだと思います。

　一般にはノートにまとめることが普通でしょう。

　もちろん、それが基本ではあると思うのですが、かならずしも、ノートがベストとは思いません。

　それは、どれが大切であるかが形のあるものとして認識しにくく、再びノートをみる機会は非常に少ないからです。

　

　そこで、私たちの勉強会では、大切なポイントはカード化して子どもたちに渡すことにしました。

　このカードは、一昔、いやもう二昔前になるでしょうか、京都大学の梅棹忠夫先生が岩波新書『知的生産の技術』で提唱され、学問を志す人びとの間で瞬く間に普及した「京大型カード」とよばれたものです。サイズは、Ｂ６版、ふつうのＢ５版大学ノートを半分にした大きさで、ちょっと厚みのあるもの。

　アケ・パパが学生のころは、本を読みながらメモしたり、論文を書くための資料整理などに、１項目、１枚のカードにせっせと書いていったものです。

　現今では、パソコンでのデータベース作りが容易になりましたので、研究者がこうしたカードを多用することはないようですが、中学受験においては、場合によるとノートより、このサイズのカードのほうが有益なことも多いと思います。

　カードであれば、時々見直すこともできますし、不要になれば削除することも容易です。

　左端に２穴の綴じる部分があり、小学生が自分で管理するのもかんたんです。